2026年10月28日，津云以《CCF YOCSEF天津学术委员会举办观点论坛——大模型赋能下，软件工程课程改革：从认知重构到能力重塑》为题进行了报道。

2026年10月24日下午，由中国计算机学会（CCF）主办，CCF YOCSEF天津学术委员会组织的观点论坛“大模型赋能下，软件工程课程改革：从认知重构到能力重塑”在天津天开高教科创园会议中心举办。论坛由CCF YOCSEF天津分论坛AC副主席赵文毅和AC委员庞晓彤共同担任执行主席。

来自高校、科研院所和软件产业界的专家学者、青年教师及行业代表参加论坛。围绕三个思辨议题，与会嘉宾展开深入研讨，并就课程编排、师资建设、评价革新等关键议题进行了交流。

一、开场：聚焦改革议题，凝聚破题共识

论坛正式开启后，庞晓彤介绍了本次论坛的背景。当前，大模型技术快速演进，正在重塑软件工程人才培养模式，“十五五”规划部署“人工智能+教育”行动，推动教育理念与课程体系深层次变革；高校教师深耕教学一线，普遍面临课程迭代的现实困惑。秉承CCF YOCSEF观点论坛自由、平等、开放的交流原则，本次论坛直面课程改革、认知重构与能力重塑中的真实困局，希望通过引导发言与多轮思辨，携手探索契合产业需求、顺应发展趋势的软件工程人才培养新范式。

二、多元视角引导：从课程重构到评价革新，共议改革路径

(以下为节选）

第一位引导发言嘉宾是北京大学计算机学院副教授、博士生导师、软件科学与工程系副主任孙艳春，她以“人工智能时代软件工程课程教学改革与实践”为题作报告。

第二位引导发言嘉宾是南开大学软件学院院长、讲席教授、博士生导师、国家级高层次人才张海宁，他发言的题目是“AI时代的软件工程教学范式改革”。

第三位引导发言嘉宾是天津市大学软件学院副校长刘军利，她以“评价：从看结果转向看能力证据链”为题作报告。提出大模型放大传统评价短板，AI代工泛滥致使结果导向评价失效。她主张摒弃单一结果考核，转向构建能力证据链、全景式过程评价，剥离评价的管理属性，实现师生课程三维联动，以评促改。改革需从课程重构入手，化解学分固化与个性化学习的矛盾，对标产业需求，夯实编码等基础能力，考核重点转向工程思维、核验辨析AI的判断力。同时指出教师评价指挥棒有待调整，改革要落地不流于纸面，将依托行业协会共建资源，最终目标是培养适配产业需求的高质量软件工程人才。

三、观点交锋：围绕三大议题，直面教学改革真问题

思辨议题一：课程内容重点的重新规划——理论讲授和大模型实践孰重孰轻？

与会嘉宾围绕“大模型进来了，原有的课程怎么重新编排”这一核心问题展开讨论，聚焦哪些课程需要重新规划、“弱化”不等于“砍掉”而是“重心转移”、哪些内容绝对不能动、新增的“大模型内容”具体是什么等维度进行思辨。大家认为，这一议题的关键不在于“要不要加大模型内容”，而在于每一门课的每一个课时，到底哪些该人做、哪些该AI做、哪些必须人机协作做——只有把这个账算清楚，改革才有落地的课表。

思辨议题二：教师应用AI到工程教学能力的立即提升——教师在迅速培养与师资替换方面，学院交织的风口与风险。

围绕“课程改革了，老师跟上了吗”这一核心问题，与会嘉宾从教师个人能力提升路径、教师面临的真实困境、“全栈”能力对教师的具体内涵、组织层面的支持机制以及教师评价标准等方面展开思辨。嘉宾们认为，教师是改革的中枢，如果主体能力没跟上，再好的课表也执行不下去；问题的关键不是“老师要不要学AI”，而是“老师学什么、怎么学、谁来组织学、学了之后考核体系认不认”。

思辨议题三：AI成为标配之后，如何设计评价范式？结果导向还是过程导向？

与会嘉宾认为，评价方式不改，前面所有的改革都会被打回原形。讨论中，嘉宾们结合企业面试从“八股文”转向面向过程的上机实操、浙江大学为每位学生配备机器人并以机器人训练结果作为学期大作业等新趋势，就日常作业、期末考试、毕业论文（设计）如何评价，以及评价维度如何重新设计进行了深入交流，认为应探索更具全面性、可操作性、公平性的评价体系，推动评价范式从结果导向走向过程导向与能力导向。

四、论坛总结：从观点碰撞走向行动共识

最后，CCF YOCSEF天津分论坛主席、天津大学智能与计算学部教授李文信作总结发言。他表示，本次论坛直面大模型浪潮下软件工程人才培养的深层变革，通过三场引导发言与三轮议题思辨，在课程内容重构、教师能力建设与评价范式革新等方面形成了富有建设性的讨论，体现了青年科技工作者敏锐的问题意识和强烈的责任担当。他勉励与会者持续加强高校与产业界的协同合作，把思辨共识转化为课程改革的实际行动，共同打造契合产业需求、顺应发展趋势的软件工程人才培养新范式。

本次论坛是CCF YOCSEF天津学术委员会围绕软件工程人才培养组织的一次专题观点论坛。CCF YOCSEF天津学术委员会将继续秉承“承担社会责任、提升成员能力”的使命，聚焦计算机学术、产业、技术和社会热点问题持续开展思辨交流，向全社会发出青年科技工作者的专业声音。

原文链接：

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