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2026年4月24日,今晚报03版以《第三届全国大学生职业规划大赛总决赛在津开赛 同期举办全国就业育人成果展 “千校万企”供需对接会等活动》为题对我校进行了图片新闻报道。


筑梦青春志在四方,规划启航职引未来。自2025年10月第三届全国大学生职业规划大赛启动以来,吸引了2055万名学子报名参赛,占全国在校生总数的49%,覆盖全国2833所高校,报名人数和覆盖高校数量继续实现“双增长”。大赛采用校赛、省赛、全国总决赛三级赛制,目前,校赛、省赛已全部举办完毕,总决赛于4月22日至25日在本市举行。
本届大赛还将同步举办全国就业育人成果展、专场招聘会暨“千校万企”供需对接会、“山海寻梦”职业生涯主题实践活动、天开园大学生创新创业成果展等系列活动,帮助学生提升生涯规划能力,对接就业岗位,实现以赛促学、以赛促就业。赛事集结优质企业组成星选团,为成长赛道学生提供实习机会,为就业赛道学生提供就业岗位,赛场成为实景招聘平台。通过双向交流,加深校企合作,推动高校人才培养与社会发展需求精准适配。
“本届大赛规模再创新高,参赛学生覆盖全国两千多所高校,赛事影响力持续扩大。”市委教育工委、市教委学生思想教育与管理处处长杨明说,“天津将以赛事为契机,把大赛育人理念贯穿高校人才培养全过程,多措并举赋能学子发展,为大学生成长成才搭建广阔舞台。”
比赛选手意气风发
“心选团”纷纷按下选择键
“我的职业目标是成为一名新时代炼钢工,做熔炉旁的硬核钢铁匠人。”曾摘得过第十九届世界模拟炼钢挑战赛学生组冠军的参赛选手语气坚定地说;“争当排头兵,守卫工业主脉”的参赛选手表示:“我以专业第一的成绩入选了海尔集团的东盟项目,我的职业目标是做一名‘进军东盟’的机电一体化工程师助理。”曾斩获世界职业院校技能大赛金奖的选手表示:“工业互联网运维员不久前刚成为国家的新职业,这是国家开出的一剂时代良方,我会成为其最坚定的执行者。”
昨天上午8:00,职业组就业赛道比赛在天津大学(北洋园校区)准时开赛。来自全国各地的优秀学生意气风发,他们纷纷登上赛场舞台通过讲述自己的专业内容、参赛成果、实习经历,畅谈各自职业梦想。令场下的各家招聘企业感叹青年人踔厉奋发之姿和凌云之志,纷纷按下选择键,争抢优秀人才。
比赛选手的竞聘职业种类繁多,有传统工业领域的新时代炼钢工,有既懂农业又懂机械的农机修理工,更有国家设置的新职业——工业互联网运维员。选手通过自我介绍、综合面试、天降offer(录取通知)、“心选团”嘉宾点评、评委打分等多个比赛环节,彼此之间比高下竞技能。
天津大学选手一战成名
当场获得29份offer
来自天津大学机械工程学院本科学生王一同,参加的是成长赛道比赛,一上场便成为赛场上的焦点。“今天是我特别高兴的日子,因为当天收到了29份offer。”面对采访,王一同开心地与记者分享喜悦心情。她说,因为患有听力障碍,加之喜爱自己的专业,所以她很早就立志成为一名耳蜗结构工程师,为听障人士做点力所能及的事情。
王一同第一时间收到来自天津大学机械工程学院辅导员冯展宇的祝贺。他说,王一同同学本身专业素质很过硬,此前就拿到了机甲大师华北赛区的一等奖、成图技术赛道国家级二等奖等多个奖项。同时,她也是耳蜗的用户,更了解这类用户的需求,这也正是企业HR比较看重的人岗匹配,所以获得了很多“心选团”的认可。
天津大学就业指导中心负责教师陶森表示,本次大赛中,天津大学本科生王一同在成长赛道表现出色,她的职业目标是成为一名耳蜗结构工程师。在学期间,她不仅通过专业学习掌握扎实的科研能力,也前往对口公司实习实践,强化专业技能。她在本届全国大学生职业规划大赛上,展示了自己强烈的职业生涯规划意识和积极的职业规划行动。“希望她的职业规划事例能够引领鼓励更多学生增强生涯规划意识,明确未来职业方向,为成长发展做好充分准备。”陶森说。
南开大学学子职业规划清晰
明确发展方向
南开大学统计与数据科学学院统计学专业本科生王飞鸣,职业目标是成为具备统计思维的机器学习算法研究员,他以第三届全国大学生职业规划大赛天津市赛决赛成长赛道第一名的成绩晋级全国决赛。“通过本次比赛,我更加明确了今后的发展方向,对个人职业规划有了清晰认知。同时也看清了自身现阶段存在的短板,后续我将积极参与各类项目实践,不断锻炼实操本领,补齐动手能力短板,提升跨学科综合素养。”
王飞鸣的辅导员余浩老师告诉记者,王飞鸣同学的目标是做一个具有统计思维的机器学习算法研究员。眼下,算法研究员和国家的产业发展、AI产业是有密切关联的。他的专业学习成绩非常优秀,本科期间跟随老师深度参与了很多国家重点课题项目,今后将会深入到企业中去,真正在岗位上做出一些创新项目。
记者 常健 信华 李佳萌
摄影 记者 张立
原文链接:
https://jinwanbaoepaper.enorth.com.cn/jwb/html/2026-04/24/content_87646_3371391.htm